为促进教研室内部教师间相互交流网络授课经验做法，改进网络教学手段，改善网络教学效果和提升教学质量，3月24日至29日，财税与公共管理学院组织税收学、财政学、行政管理学以及劳动与社会保障学等四个专业教研室，分别召开了本学期首次教研室会议。本次教研室会议主要是对近两周的网络教学情况进行总结，围绕老师们网络课程开设和上课情况，包括网络教学方式方法、教学互动情况、教学效果和学生反馈等方面内容，总结网络教学中的经验做法，教师间互通有无、取长补短，进一步完善网络教学中存在的不足，提升网络教学质量。受疫情影响，本次研讨会通过视频会议的形式开展。
税收教研室的老师们通过腾讯会议开展了教学研讨会，原本计划半小时的研讨因老师们高涨的热情延长到了近一个半小时。本次研讨会安排了税收学教研室的赵海益、李艳和王瑶三位老师做了主题发言，三位老师分别介绍了采用“腾讯会议”“雨课堂”以及“学习通直播平台”等三种模式开展网络教学的具体操作方法，随后系部老师们展开了网络教学经验做法的讨论。综合各位老师反馈的情况来看，目前网络教学过程中主要存在以下三个方面的问题：首先，作为专业教师，大家基本上都是第一次采用这种全网络教学的模式，面对学习通、腾讯会议、雨课堂、微信群以及其他多种网络教学工具，尚处于摸索过程之中，对于部分软件的使用还稍显陌生；其次，每位同学拥有的学习工具不尽相同，居家网络环境也有所不同，有时难免会出现直播卡顿情况，同时，用手机完成课堂布置的作业也不是很方便；最后，在网络教学现有环境下，授课教师对网络另一端听课学生的真实学习状态无法掌握，是否能达到预期的教学效果还有待观察。
3月27日，财政教研室的各位老师们，利用教研室研讨活动的机会，将近三周的网络教学情况进行了总结和交流，对授课过程中出现的问题和遇到的困难进行了讨论。首先，本学期有网络教学任务的教师各自分享了自己开展网络教学的经验，然后财政学专业教师、教学副院长彭锻炼老师与大家分享了自己的网络教学授课经验，彭老师首先使用了CCtalk直播和学习通相结合的授课方式，但因上课时间比较紧张，学生来回切换平台不便，后续改为将学习通平台资源投屏结合腾讯会议直播的方式进行授课，工作屏幕可以呈现给学生，并使用激光笔对重点内容进行标记，节省了学生自己切换平台的时间。与财政学专业申燕老师相似，彭老师也将测验结果直接展示给学生，和课堂教学效果类似，并建议各位老师将学习通和腾讯会议两款软件结合使用。彭老师还说道，接下来的网络教学中，学院将开始安排督导对各位老师的教学材料以及上课过程进行检查和评价，请各位老师继续做好各项教学准备工作，规范教学材料和教学过程。网络教学是新的尝试，教委、学校都需要各项检查来保障教学质量，老师们也需要为开学后的教学进度打好基础，请各位老师理解并积极配合学院工作。会议最后，财政学专业教师、学院院长杨光焰老师对本次教研室会议进行了总结发言，杨老师首先对大家在网络教学期间付出的努力表示感谢，学院网络教学工作总体较好，成效也很突出，但课程中也存在一些问题，他希望老师们能积极想办法克服困难，努力提升教学效果。杨老师还与大家分享了几点需要注意的地方：第一是教学材料准备，既要符合检查要求，也要进行后续的完善和质量提升；第二是要综合考勤、作业、课堂测验、交流互动等方面，完善课程考核制度，给出的分数要有据可循；第三是要具备风险意识，课堂讨论的话题、准备的教学资料PPT等要把握好尺度，控制课堂讨论的言论方向，学生积极发言是好事，但是不要跑题；第四是在遇到技术困难或者设备故障时，要和学生积极交流并做好解释工作，安抚好同学们的情绪。最后，杨老师再次对各位老师的积极努力表示感谢，并希望大家再接再厉，顺利完成网络教学工作。
劳动与社会保障教研室的老师们，通过微信平台进行了视频会议，在一个小时左右的时间里，五位老师都积极发表了各自的观点。系主任凌云老师首先介绍了自己的网络教学方法，她主要采用录播教学配合线上答疑互动的方式进行授课，凌老师认为，网络教学过程总体上比较顺畅，但学习通平台上的速课有时会出现没有声音等故障，一定程度上影响了学生的学习进度，而且学生反映单纯的线上教学还是不如线下教学的效率高，互动条件受限，交流效果也比线下稍逊。但是线上教学无疑是线下教学的有力补充，二者如果能做到相辅相成、互相支撑则能大大提高教学效果。张乐川老师认为，网络教学存在明显的优劣势，优势在于课堂教学行为和过程可以比较好的量化，而劣势在于情感沟通与授课自由度上存在一定的制约，并且网络教学授课准备工作量也比较高。他同时还指出，网络教学平台多少会存在网络延迟等状况，无法保证学生百分之百的同步率，希望可以进一步调整完善网络教学平台的通畅度。李珺老师对网络教学平台的功能提出了自己的看法，她说道，学习通平台的填空题以及判断题功能稍显刻板，即使内容表达相同，但学生多写一个字符都会被判断为错，希望平台能完善该功能。
行政管理教研室的老师们对网络教学的优缺点展开了讨论，老师们普遍认为，网络教学突破了时空限制，使得教学活动更加便利，学术交流、师生互动更加顺畅。但是由于网课录制以及直播条件的限制，在一定程度上增加了老师们的教学工作量，有的老师提出是否后续能在学校的录播教室进行课程视频的录制，并且希望能对学习通平台的各项功能进一步优化，使平台的使用更加贴近教学，不宜繁琐。随后，行政管理专业汪宜丹老师向与会老师们介绍了自己的网络教学经验，并分享了部分同学对于网络教学的反馈，汪老师认为，网络教学互动情况非常好，学生在分组讨论中积极性很高，总体教学效果良好。
审核：彭锻炼
