自线上教学以来，财税与公共管理学院积极配合教师教学发展中心教学质量监督办公室组织的校督导线上听课工作，保障线上教学高质量运行。截止第二周结束，学院共计20余位老师被校督导听课，共有6位老师获得表扬，其中第一周获肯定人数占校总人数的的26%，第二周占到33%。

根据校督导听课反馈情况来看，学院总体线上教学情况良好，所有老师均能使用网络教学平台授课，绝大多数老师采用平台和腾讯会议相结合的方式授课，部分老师则将平台与雨课堂相结合，同时还通过微信群、QQ群等形式，开展实时互动答疑，教学及互动效果良好。

尽管本次疫情更具有突发性，但结合近两年线上教学的经验，以及学院和学校的积极响应，本次疫情导致的线上教学井然有序，师生配合良好。

在校督导反馈的线上教学优秀典型中，学院财政学专业教师申燕，以及税收学专业教师李艳两位老师，在线上教学之前便率先开始利用雨课堂平台辅助线下授课，转为线上教学后，两位老师利用超星学习通和雨课堂两个平台，采用“直播+录播+互动”的方式进行线上教学，教学效果良好，获得师生的一致好评。申老师通过课堂直播，引导学生进入雨课堂进行直播教学和课程重点学习，辅之以网络教学平台的录播视频学习，有效地避免了部分学生因网络或设备原因导致的延误，可以保证基本同步开展学习；并在课堂引入慕课，有效地扩展了教学内容，提高学生的学习兴趣，增加了学习自主性。同时为了提高师生互动，通过雨课堂平台，采用多种客观题型，完成对学生视频内容掌握程度的测试，加以投票和弹幕的方式实现学生在线参与与师生互动，有利于及时了解和掌握学生的学习动态，跟进教学内容。

行政管理专业毕雪阳老师，通过网络教学平台和微信群组织在线课程内容及作业，过程管理规范，能有效利用网络资源进行教学，上课富有激情，声音洪亮，能结合生活中的现象来分析知识点，并积极组织学生参加与在线互动，课堂气氛活跃。

劳动与社会保障专业教师洪娜，利用网络教学平台和腾讯会议相结合的方式授课，这也是学院大部分老师所采用的的授课方式。洪老师严格遵守网络教学规范，课程资源完备，案例和学习资料准备充分，教学设计完整规范，符合教学大纲的要求，教学目标明确，教学设计合理。同时洪老师利用腾讯会议直播上课时，精神状态饱满、逻辑清晰、声音洪亮，将理论知识与新闻报道相结合，以强有力的统计数据作为授课支撑，知识内容娓娓道来，极具感染力。在课堂互动中，洪老师要求同学们通过腾讯会议开麦回答问题，同时也会随机点名回答问题，同学们也能够积极参与到课堂互动中来，授课效果良好，并且在下课前对下一次课堂教学内容也有所准备和要求。

税收学专业教师赵海益，在结合网络教学平台与腾讯会议直播授课的同时，将“板书”转到了线上。赵老师用腾讯会议授课时除了PPT共享以外，另一半电脑界面通过WORD软件把关键词和分录等“板书”出来，达到课堂板书的效果，有效加深了同学们对课堂知识的理解。

税收学专业于佳曦老师认为，在线上课程中，老师和学生隔着屏幕，很难随时观察到学生的学习状态，如果遇到网络卡顿、周围有响动等都会分散学生的注意力。因此她认为，营造课堂氛围，提高学生上课的积极性非常重要，她从以下几个方面向大家分享了授课经验：一是增加课程互动，调整讲课节奏，通过直播软件里的答题、签到、聊天区、分组、课堂任务等工具，提前设计好不同授课阶段使用的互动功能，以活跃课堂气氛和提高学习效果；二是及时了解学生的课上状态，在上课过程中，随机点名学生回答问题，一方面，有利于了解学生对知识点的掌握程度，另一方面，有助于随时抽查学生的学习状态；三是授课老师着装正式，在形象上营造线上与线下同等的课堂氛围；四是运用多种授课方式，提高学生的课堂参与度，设计多个案例，提前上传至网络教学平台，要求学生线下分组讨论，课上通过课程导入、案例介绍、小组研讨、教师点评与讲授环节，提高学生学习的积极性与参与度，帮助学生理解知识点，并能学以致用；五是多了解跨专业学生对税收专业课程的需求和掌握程度，及时调整授课内容和进度。

在疫情防控常态化和线上教学状态下，财税与公共管理学院全体师生始终保持高度重视，对学校各项防疫通知和教学提示迅速传达和布置，在完成规定动作前提下，以人性化管理方式满足师生特殊需求，解决实际困难，学院全体师生齐心协力，共同保障线上教学平稳有序运行。